2023-11-09
儿童数学运动《知道图形》对图形特征的感知
识别图
一.行动方针
1.引导孩子对认识图形产生兴趣。
2.引导孩子们根据他们的请求准确地识别这些图形,并用他们自己的话描述它们。
3.引导幼儿头发感知圆形、长方形、正方形、三角形的特征。
二、行动计划
1.房子的照片(屋顶是三角形的,墙壁是方形的,门是圆形的)
2.一张白兔的照片。
3.少画圆形,长方形,正方形,三角形。
4.4玩偶图片(玩偶的嘴巴有圆形、长方形、正方形和三角形)
三个。行动路线
1.引入老师的故事,激发孩子的乐趣。
(1)老师展示小白兔图片,讲故事。
(2)白兔的房子被风吹倒了。你能帮他盖一栋新房子吗?
(3)教师展示于恒图片,引导幼儿侦察。
你白色大房子的屋顶、墙壁和门?
(下一页:动动眼睛,动动总结)
2.教师带领幼儿侦察图片,认识圆形、长方形、正方形、三角形。
(1)教师依次展示圆形、长方形、正方形、三角形图片,带领幼儿分析它们的形式特征。
(2)小朋友,请仔细看看。这个图形有几条边?有几个角?
(3)你生活中有哪些物体像圆?(长方形,正方形,三角形),你能说项目绝对少吗?
3.老师串通图片,带领孩子准确划分圆形、长方形、正方形、三角形。
4.教师通过玩耍引导儿童进一步识别图形。
这些娃娃有什么区别?他们的嘴是什么形状的?
四个。行为的扩展
指导孩子在户外寻找圆形、长方形、正方形和三角形的东西,丰富他们的经验。
动词(动词缩写)动作摘要
孩子们通过当天的数学活动学会了什么是圆形、长方形、正方形和三角形!在老师闪现的画面中,你看到屋顶是圆的,墙是方的,门是圆的。你也会在你的生活中寻找这些东西,就像太阳一样。苹果是圆的,小毛巾是方的,风筝和冰淇淋是三角形的!