2023-11-09
不应该和孩子争论“死”得太早吗?孩子应该欣赏“逝去”吗?他们是否应该过早地和孩子接近“牺牲”?孩子应该懂得“牺牲”吗
说到“牺牲”这个话题,我个人认为,即使是500岁的人也无法安心面对。然而这两天,一组宋丹丹母女牵手的照片刷屏了。照片中母女的手让人心酸,眼泪让人措手不及!“牺牲”的话题又被提起来了。
记得以前有个亲子节目,我策划了孩子在父母眼前变老的情节。当我看到其中一个孩子不答应继承父母年事已高的事实时,我非常难过。我真的会哭,会想如果父母突然变老或者去世,我该何去何从。
晚上下班后,我约了小区里的一些妈妈,聊起了宋丹丹的这些照片。专家说,他们被刺伤到流泪,但同时,他们也涌现出来。当我们在谈论与牺牲有关的话题时,往往不答应面对,也很少向孩子提及。
Joy承认,Joy的奶奶去世的时候,Joy问她:“妈妈,为什么奶奶不说话?”她很平静,不知道如何及时回应。但是乔伊又问:“奶奶要去哪里?”
“死了!就像你上个月养的金鱼,再也回不来了。”听到她的话,她喜极而泣,她开始怀疑:云云的回答对一个三岁的孩子来说是不是太残忍了?
专家互连线交流,结果浮现在孩子“牺牲教授”这件事上。人的生活离不开以下几点:
柔情法:TA去天邦无灾无难。
@郭瑄瑄妈咪15:郭瑄瑄奶奶去世的时候,我告诉他:奶奶去了天邦,那是另一个世界,会有人照顾她。然而,我的悲伤和美丽的描述会让郭瑄瑄向往美丽的“整个世界”。
含蓄:TA去了很远的地方,再也没有回来。
@ 77BB:当初777跟我说:爷爷去了很远的地方,再也没有回来。从7月7号开始继承的,但是过了很久,爷爷为什么还不回家?你为什么不爱她?
轻描淡写:TA睡着了,而且,她会睡很久,不会醒。
@钟钟钟钟钟钟:我爷爷去世的时候,我安慰他说他死了。首先,他会问我:我爷爷什么时候醒?之后他就有点怕睡觉,怕睡着了就醒不过来了。
回避:不要说这种话(封闭到牺牲)。小孩子懂什么?
@唐珂法宝:我不答应跟Coco提这个话题,所以当Coco问起的时候,我会选择回避。现在想是不对的。我的小心翼翼的回避会让Coco把牺牲的嫌疑留在心里。她会觉得牺牲是不能提的。她会觉得很恐怖,很无助。
详细步骤:未来科技繁荣,人不死。
@赵贝贝亲亲:贝贝问我“人死了会怎么样?”当时我脑子一热,提出了“永不老”的说法。后来我退出了。我怕贝贝相信真理,活在幻想里。
孩子的‘牺牲教授’美如落叶。
对孩子的牺牲持封闭态度的教授有自己的看法,但总体来说,并没有启发孩子正确的看法。
回到家,Happy还在呼呼大睡,我看着就觉得苦。人生无常,代代相传。很奇妙也很无奈。
如果有一天,我要分开,我能在那个时期满心欢喜的继承这个数字吗?我不断的难过,所以在他三岁的时候,我会潜移默化的让他继承教授的无错牺牲,通过极少的琐事让他知道自己生命的存在和终结。
1.让孩子来评判牺牲,也就是继承牺牲。
花园里的花是孩子判断自己生死的机会,就像季节的更替,家庭宠物的牺牲。
她三岁的时候,她的小金鱼“钟钟”死了。喜悦的泪水把我拖到鱼缸旁:
“妈,你怎么不动了?”
“所有人的身体都停止了活动,所有人都死了。”
“公众会觉醒吗?”
“不会的,大众再也不会醒来了。”
于是,我欢天喜地地把金鱼“中中”埋在院子里,把中中的鱼缸做成花盆,种上小植物,弄得明明白白。虽然中中死了,但我们永远不会忘记我们在路上走的日子。
2.让孩子知道“牺牲不会阻挡爱”
生病的小金鱼死的那段时间,我通过金鱼的生死和它的病,讲了祭祀的不可抗拒性。
“有一天,我也会死”,我说。
“不,我要妈妈!”听到这里,Joy立刻泪流满面,跪在我身边哭了。
“如果有一天我走了,虽然你再也听不到我的音响,再也见不到我,但你会觉得我在你身边,静静的,永远不会远离你。我爱你很久了!”我抱着他,很开心。
虽然joy不清楚我说了什么,但至少他没有那么慌张,慢慢的不哭了,在我怀里甜甜的睡着了。
3.巧用绘本传达感情,让教授成为故事。
幼儿教授,故事般的外在达能让孩子更好的判断。于是,在Happy三岁半的时候,我带头和他一起沿路看绘本,向他解释“生命必须维持”,“牺牲是必然的。”
开心和我沿路看到了绘本《天蓝色的彼岸》:小男孩哈利因为一场车祸去了另一个世界,正等着去天蓝的彼岸,但他还是很想念亲人,只是不知道怎么传递,直到他遇到了亚瑟这个幽灵,悄悄带他回到地球,和亲人朋友告别。
我不知道文章里包含的理由,就给他解释了,让他觉得牺牲没那么恐怖。同时也希望他能懂得保护自己的生命和身边的人。
4.移情比言语更灵巧。
三个月前,我幸福的爷爷去世了,家里亲戚都在一瞬间劝我不要参加葬礼,怕吓到他。不会的,我觉得他虽然还年轻,但一定是接近了历练的机会。他有必要借此机会向亲人告别,明确牺牲的目的。
Happy那天参加了葬礼。首先,他有点害怕。
我把他抱在怀里,让他把花瓣铺在我爷爷的床上。我泪流满面地告诉他:“快死的爷爷说再见了。我爷爷去世了。就像其他人一样,你再也见不到他了。”
他点点头,摇了摇他的小手,向爷爷做了个“再见”的手势。
对于生病来说,这种资格的感应比失去一条金鱼还要猛烈。当他看到亲人面临牺牲,他可以表达自己的悲伤,再说一遍,继承失去的东西。
所以,当他看到奶奶坐着哭的时候,他走过去抱住了她。那句“奶奶不哭”让我的眼里迸出了感激的泪水,也让我明白了持续的、潜移默化的教授是有效的。
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我没有回避看着孩子牺牲的教授,而是把它作为日常生活的一部分继承了下来。对我们来说,扔块石头不算什么,但对孩子来说,可能会难过很久。
所以母亲是在给孩子讲牺牲期,要知道我们可能会互相依赖,互相倾吐悲伤,让孩子在面对痛苦或悲伤的时候有一种平和的感觉。
边肖有话要说:
这位母亲向孩子解释了“牺牲”的旨趣,我印象很深。但是我还是要补充一点。孩子很容易判断牺牲。但是,如果父母在早期就给了他们一个明确的答案,那么在未来,当他们真的遇到那一天的时候,他们牺牲的心情肯定会比那些从来不知道什么是牺牲的孩子更安静,更坚定。